「君の正論は、弱さだ」そんなことを知人や先生のことばたちで気づかされた大学時代のある日

「佐藤くんは自分の意見を「正論だ」って信じて疑わないよね」

と言われたことを思い出す。

じぶんの意見を曲げないことは、強さだ。
そう思っていたあのときのこと。

先日
ちょっとしたことをきっかけで議論についてググっていたときに、
こんないい意見を見つけることができたんです。

金曜の夜。 / june29

私は，ディベート教育のポイントは判断を留保することであると考える。つまり，大事なことは，自分が「客観的」だと思い込んでいる判断を一時中止し，肯定もせず，否定もせず，一時的に物事を肯定と否定の両方から「主観的に」捉える。そして，主観的あるいは客観的に物事を見る両方の見方を子どもたちに意識的に使い分けさせ，このプロセスの客観性が言語を使いこなす上で非常に重要である。

これは言語力を教育するための会議で行われた発言。

つまりこれはこういうこと。

正しいと自信があるにせよ、
正しくないと自信がないにせよ、
相手と向き合ったときは、それはいったん置いておく。

「もしかしたら間違っているかも」
「もしかしたら違う見方があるかも」
「もしかしたら足りない部分があるかも」
そうやって見直す心構えが必要。

そして、そういうふうに
ちょっとじぶんを一個高いところから見てみる流れが、
コミュニケーションにおいてはとても大事。

（ただディベートではなく、ディスカッションにおいては、ぼくはこれが大切だと思うのです）

思い出す。

たしか大学２年くらいのとき、ぼくは
「じぶんの意見を曲げないで主張し続けることが強さだ」
と思っていて。

そのとき、学生たちで企画していたイベントのアイディアを持ち寄って話し合うとき、
じぶんではベストだと思っていた意見をぼくは持って行って。

しかし、それが大反対にあう。

「んー。大地さん（著者）、それはちょっと欲張りすぎなアイディアじゃないですか？」
この人は賛成してくれる。
そう思った人までじぶんの意見に賛成してくれなくて
ぼくの頭はなかばカーッとなっていて。

ぼくはそれに対してあーだこーだと繰り返す。
みんながこっちがいいというアイディアに難癖をつける。
あのね、それはさ……
さも、正しいような論理をつけて、なんとかじぶんが正しいことを見せたがる。